カテゴリ:授業の様子
6年 お楽しみ会の準備
柏原小学校６年生は、学期末のお楽しみ会の話し合いをしていました。
「私たちは名探偵」「絵しりとり」「高速しりとり」「宝さがし」「マジカルバナナ」「ジェスチャーゲーム」だそうです。
「私たちは名探偵」ってどんなことをするんでしょうね。
担任に聞いたら、「まず、出題者が答えを決めます。それに対する質問をグループで考え、ホワイトボードに書きます。それをYESかNOで答えてくれます。それを繰り返し、早く正解を導き出せた班が名探偵です。口で質問せずに、ホワイトボードで質問するところが、新しいですね。」と言っていました。
お楽しみ会の出し物は、教科書なしで子どもたちが１から創り出すものです。
だから、うまくいくのかドキドキです。
だからこそ、聞く人への意識が育ちます。
ここで達成感を得た子は、強いですよ。大きな自信になります。
4年 ソーラーカー
太陽はほぼ真上。これならソーラーカーが、ガンガン動くぞと思って中庭に出て来たのに、いっこうに動きません。
太陽に雲がかかっていると、さっぱり動かないのです。
子どもたちの影を見るとよくわかります。
雲がかかると、明るいけれども影ができません。
雲の間から日が差してくると、濃い影ができて、ソーラーカーが動き出します。
子どもたちは走り出したソーラーカーを追いかけて行きます。
「お～い、まて～。まってくれ～。」みんなの笑顔であふれています。
5年 俳句作り
子どもたちは、俳句を考えました。
タブレットのオクリンク機能を使って、入力し、絵を描きました。
その絵、俳句をだれが作ったのかを当てるゲームにしていました。
ただし、入学からずっと１クラスで、絵の描きっぷりや字の形ですぐに分かってしまうようです。
そう考えて、文字は手書きではなく、活字入力にしたと話している子もいました。なかなか鋭い！
1年 なつが やって きた
生活科「なつが やって きた」の学習で、夏の草花や虫を探しに幼稚園の跡地に行ってきました。
夏になると草むらは虫がいっぱいで、子どもたちはがんばって虫をつかまえていました。
虫網も持って行ったのですが、断然、手の方が早い！バッタやチョウ、カマキリ・・・。
シロツメグサで花かんむりも作りました。
1年 がっこうだいすき
「せいかつ はれたら、すなばあそびをするよていです」と時間割に書いてありました。
ワクワクしますね。
6/29はちょうどいい曇り空。
子どもたちは満面の笑みで、砂遊びに興じています。
「学校にも、砂場があるんですよ。
でも、こども園のように砂遊びだけをする砂場ではありません。
大きいお兄ちゃん、お姉ちゃんたちが走り幅跳びをするのにも使います。
だから石とか入れないで。使った後は、どうしておくといいのかな？」と先生が尋ねていました。
これが生活科です。
3年 英語
5・６年の英語は週２時間、３・４年の英語は週１時間、１・２年は年間１０時間、英語の学習があります。
３年生は今、“I like blue.”の学習で、主に色の学習をしています。
まず、BLUEチームとREDチームに分かれて１０面体のサイコロを振り、サイコロの合計を”Seventeen apples.”のように答えます。
早く答えられた方のポイントになります。
次は、キーワードゲーム。
机に消しゴムを置き、キーワード"green”を決め、先生がキーワードを言ったら消しゴムをとります。
以前は机を合わせ、ペアで対決していましたが、今はコロナで、メイソン先生や担任が消しゴムをとります。
この日は校長の私もCatcherとして参加して、盛り上がりました。
最後はステレオゲーム。
英語版の聖徳太子ゲームです。
“I like purple.”と４人がそれぞれ好きな色を同時に言い、誰が何と言ったかを当てるゲームです。
当てるのが難しい分、これも盛り上がります。
ゲームを楽しみながら、何度も大きな声で単語を繰り返すうちに、いつの間にか英語が身に付いていきます。
やはり、「楽しい」が基本です。
2年 まちたんけん
２年生は、まちたんけんに出かけました。
グループに分かれて、ショッピングセンター信沢さん、川村百貨店、JAレーク伊吹へ行き、「おすすめのものは何ですか？」「お店をしていて大変なことは何ですか？」など、色々な質問をしました。
川村百貨店では、「朝３時に仕入れに行くのが大変です。」と答えてくださいました。
そして最後に、柏原宿歴史館へ行きました。
たくさんの福助人形があって、びっくりしていました。
6年 私たちにできること
学校では、電気や水、食料などが、家庭よりずっと多く使われています。
資源や環境を大切にするために、学校でできることを提案する文章を書くというゴールに向かって、まずグループで調べるテーマを考え、交流をしました。
ポイ捨てが３つ重なったので、変更しました。
これからインターネットなどで調べて、書く材料を貯め、文章にしていきます。
これも、"Think globally, act locally"「地球規模で考えて、行動は足元から」ですね。
1年 シャボン玉
生活科で、シャボン玉を作りました。
みんなシャボン玉が大好きです。
♪か～ぜ、風ふくな。シャボン玉とばそ♪ シャボン玉で遊んだことを元に、国語でしたことを発表しました。
「いつ、どこで、だれと・・・」次はみんなで文章を書く練習です。
「、」や「。」に気をつけて、１文字ずつ確認しながら書きました。
もうすぐ一人で作文が書けそうです。
自主学習ノート
３年生以上は、自主学習を進めています。
昨年度までは、「家庭学習強調週間」として取り組んでいましたが、
今年度は昨年以上に柏原中との連携を強くして、中学校のテスト前週間に合わせ、
「ばびろ家スタディ週間」として取り組んでいます。
先日の学習参観日に、３・６年で自主学習の良いお手本の掲示がしてありましたので、紹介します。
3年 やいと祭り
やいと祭り実行委員会の方々に、お話に来てもらいました。
去年はコロナのせいでやいと祭りはありませんでした。
今年、やいと祭りをするのかどうかは近々決まるそうです。
やいと祭りは、今年で２６回目。地域を盛り上げようとして、始まった柏原の祭りです。
そしてゆるキャラの元祖、福助さんはここ、柏原の伊吹もぐさ亀屋佐京商店の番頭さんだったのです。
古い歴史を活かした町づくりの意気込みが感じられます。
今年は祭りができるといいですね。
2年 引算の筆算
２年生では、筆算を習います。
今は引算の筆算をしています。これが難しい。
0-4は引けないから十の位から１くり下げて、１０-4＝6。
１くり下げたから、5ではなくて4-3＝1。
0-4は引けないので、いつの間にか4-0＝４になってしまうことがたくさんあります。
そんな時に、答えが合っているかを確かめる、確かめ算。
セットでしっかり覚えてほしいですね。児童の作文を紹介します。
今日、さん数のひっさんをしました。百点をとりました。うれしかったです。
また百点がとりたいです。ひっさんでひき算をしました。ぜんぶあっていました。
めっちゃうれしかったです。あしたもひっさんがあったらと思います。
楽しみです。２０もんしました。
まちがって９ばんでおわっちゃったけど、また１０ばんからはじめました。（Ｋ・Ｍ）
5年 ドリルパーク
５年生は、ミライシードアプリの中のドリル学習をしています。
国語・算数はベーシックとパワーアップ、社会・理科はベーシックコースがあります。
正解するとポイントがたまり、俄然やる気が出るようです。
6年 ミライシード
ＩＣＴ研修会は６/１６にあるのですが、高学年は、タブレットを使い始めています。
先日、６年生は柏原の歴史かるたの中身を、ネットで調べていました。
今日は連想ゲームで想像力を働かせ、ミライシードアプリのオクリンクという機能に慣れるための授業をしていました。
青色のもので、家にあるもの。
皆さんなら何を思い浮かべますか。
4年 給食から出るゴミ
給食センターから、「給食から出るゴミについて」の指導に来ていただきました。
丁度、社会科でごみの学習をしてるので、タイムリーです。
資源ゴミとしてリサイクルできるものもたくさんありますが、できないものもあります。
特に食べ残し。５/１４（金）に出た食べ残しは、一人当たり３４ｇ。
食べ残しが増えると、給食センターの人も困るし、処理にお金もかかります。
世界を見渡してみると、食べ物がなくて死んでいく子どもがたくさんいるというのに…。
"Think globally, act locally"「地球規模で考えて、行動は足元から」環境教育のキーワードです。
たっぷり運動をして、給食を残さずたくさん食べてもらいましょう。
3年 くるくるランド
図工で、くるくるランドをしました。
ジャングルから海、海から山、山からジャングルへと真ん中のステージが回ったり、コーヒーカップがくるくる回る遊園地を作ったりしました。
かわいいネコを乗せたり、ハート形に窓をくりぬいたり、色々な工夫をしていました。
6年 スクランブルエッグ
家庭科では、「できることを増やしてクッキング」の学習をしています。
手洗い、消毒はもちろんのこと、調理の際に対面にならないように気をつける等、新型コロナウイルスの感染予防に十分気を付けて、調理実習をしました。
少人数ならではのよさです。
そして、早速、ＧＩＧＡスクールで導入したタブレットを使って教科書のＱＲコードを読み取り、調理の動画を見て参考にしていました。流石６年生。
児童の作文を紹介します。
スクランブルエッグを作りました。塩こしょうをかけすぎてちょっと味がこかったけど、おいしかったです。みんな、きれいなスクランブルエッグが作れていました。（ｗｗ）おいしかったです。（Ｓ・Ａ）
5年 田植え
５／６に５年生が田植えをしました。
両手間隔で広がって、素足で田んぼに入ります。
「キャー、気持ち悪～。」「ぼくはけっこう気持ちいいで～。」と意見が分かれます。
一人３列ずつ請け負って、苗を植え、後ろに下がっていきます。
みんな一生懸命がんばりました。
田起こしの時もそうでしたが、人数が少ないのに、予定していた時間より早く終わりました。
みんながんばり屋さんなのです。
それにとても上手でした。すばらしい。
1年 いくつといくつ
今日は６の勉強をしています。
教科書では、６人でイス取りゲームをして、イスに座れた人と座れなかった人（いくつといくつ）に分かれています。
お話だけではなく、教室で本当にイス取りゲームをします。
初めに赤と白チームを決め、イス取りゲームで残った６人の赤白の組み合わせを、黒板でまとめていきます。
遊びながら、学習する。楽しみながら、学習する。いいですね。
6年 生活時間をマネジメント
６年生は家庭科で、休日の自分の時間の使い方をマネジメントしました。
まず、休日の1日の時間の使い方を表に書き入れ、気づいたことを書きます。
「赤ちゃんの面倒をがんばってみている。」と自己肯定型や、「ゲームばかりしすぎ。」と素直に反省している子もいます。
テレビだけでなく、ゲーム・ユーチューブは今の時代ですね。
外で遊ぶというのも、今はないのでしょう。
時代が変わったで終わってもよいのでしょうか。
それはさておき、休日の朝起きる時刻、夜寝る時刻も人によって大きなばらつきがあります。
その後、健康に必要な時間と学校に行ったり仕事をしたりする時間、自由な時間に分けます。
最後に、家族と一緒に過ごす時間を作るためにできることを考えました。
